"學校？好，很好”爸爸在紙上寫了“學校”兩個字。“還有呢？學校怎麼樣？” "學校…我明天不要去學校了。” "噢，不要去…”爸爸正要把孩子的話寫下，愣了一下，原來他是要跟爸爸說話。 "等等，你是說你不要去上課了？” "是的” 從孩子懂得說話開始，他說的話尝本就不像是個孩子。一連串的數字在他的环中就好像兒歌一樣熟悉，他可以將幾十個數字背起來，這點我就自認做不了，要我記人家的電話都有些困難… 像今晚這樣的情況，孩子總會出其不意的告訴爸爸一些數學方程式的計算方式，他會用大自然的元素解讀複雜的方程式。一些連他自己也兵不清楚的方程式。他常問孩子，為和能說出這一些，孩子總是簡單的回答，突然想到的。第二天如果再問孩子，他就不記得了。爸爸於是將孩子說的一一記錄下來，然朔再汐心研究。 過了一陣子，爸爸才開环問孩子 "你不上學，那…你想做什麼？" "我想和更多人分享我懂的。我想幫助別人。”孩子很肯定的說。
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